COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE

STORIA

1) Costruisci una linea del tempo con le seguenti date e vai a cercare sul libro a quale evento corrispondono, se non lo ricordi.

Ricorda di usare il righello, essere ordinato nella scrittura delle etichette degli eventi, segnare le date tonde (900, 1000, 1100), scrivere la legenda.

2) Sul libro fai i seguenti esercizi, se ci sono domande rispondi sul quaderno.

 

3)Fai una ricerca su Giovanna d’Arco E Lorenzo il Magnifico.

Nella ricerca includi il momento storico in cui vivono e il contesto geografico, racconta le loro gesta e i motivi per cui li ricordiamo ancora oggi e cerca di capire le motivazioni delle loro azioni. Aiutati con le fonti sotto elencate e poi rielobora il tutto con tue parole in un testo di una pagina / una pagina e mezza.

• il tuo libro ai capitoli 14 e 15,
• il sito della Treccani
  • Giovanna d’Arco: http://www.treccani.it/enciclopedia/giovanna-d-arco_%28Enciclopedia-dei-ragazzi%29/
  • Lorenzo il Magnifico: http://www.treccani.it/enciclopedia/lorenzo-il-magnifico_(Enciclopedia-dei-ragazzi)
• i video su youtube di BIGnomi
  • Lorenzo di Medici:https://www.youtube.com/watch?v=9ZGRwlsFRZc
  • le Signorie: https://www.youtube.com/watch?v=OxTukAa6mro&index=20&list=PLvnRgeTgxudWzEVhdKAs2BIgHXty8s1X9
• il documento su youtube “Documentario Storia – Giovanna D’Arco” https://www.youtube.com/watch?v=bRKoji5pNO

 

4) Scrivi una breve ma esaustiva spiegazione di ciascun termine elencato

Compiti per martedì 16

Storia

Studiare capitolo 11

Esercizio numero 2 pagina 260 : mappa dei Comuni e rispondere alle domande sul quaderno

Pag 262-263 (l’affresco del buon governo) con gli esercizi di entrambe le pagine

Geografia

Studiare pagina 146, 147 (speranza di vita) e 149. 

Ripassare 142/ 143 – per esercitarti rispondi oralmente alle domande del box verde

Esercizi 1 pag 164

Schemi

Il mezzogiorno d’Italia e i Normanni

RICOPIA SUL QUADERNO

I Normanni provenivano dalla Scandinavia. Erano marinai abilissimi, i cui attacchi erano rapidi e terribili. Si impossessarono di diversi territori in Europa (cartina pag. 172)

• In oriente fondarono il principato di Kiev, un primitivo stato russo.
• A nord della Francia fondarono il Ducato normanno di Normandia
• Dalla Normandia Guglielmo il Conquistatore, salpò alla volta dell’Inghilterra di cui rivendicò il trono, che conquistò con la battaglia di Hastings, nel 1066
• La famiglia normanna degli Altavilla, nel corso di un secolo si assicurò l’appoggio del papa e conquistò e unificò il Mezzogiorno italiano, cacciando i bizantini e i musulmani e fondando, nel 1130, il Regno di Sicilia.

Storia 21 febbraio

La lettura, comprensione e riassunto dei due brevi brani era da fare in classe.

Compiti per giovedì 23

1. studiare le pagine fotocopiate, la numero 28,29,30
2. esercizi in fondo alle fotocopie pag 29 e 30
3. rispondere sul quaderno alle domande in rosso di pagina 29 e 30.

Schemi Carlo Magno

Per giovedì copia sul quaderno i seguenti schemi, riscrivendoli a mano sul quaderno.

Unità dell’impero carolingio

a. Religione –> La comune regione cristiana era il principale elemento di unione
b. Capitolari –> Leggi valide in tutto l’impero. I missi dominici avevano il compito di controllare che i feudatari le rispettassero
c. Cultura –> Finite le conquiste, Carlo si occupa della politica interna e si dedica in modo particolare alla crescita della cultura del suo impero. Impone che non solo chi intraprende la carriera ecclesiastica studi, ma anche tutti i figli degli aristocratici. Stabilisce che le scuole fossero in tutti i monasteri, fonda ad Aquisgrana la Scuola palatina e inventa un nuovo tipo di scrittura, la minuscola carolina.

Carlo Magno come riuscì a governare un impero così esteso?

Divide il territorio in  feudi che affida a feudatari a lui legato da un patto solenne di fedeltà (investitura).
IMPERATORE
concede ai feudatari    –>  protezione, giustizia e mantenimento (beneficio)
ottiene in cambio         –> fedeltà e aiuto militare

FEUDATARIO
promette all’imperatore –> fedeltà e aiuto militare
ottiene in cambio             –> protezione, giustizia e mantenimento (beneficio)

N.B. : Sotto Carlo Magno i benefici non erano ereditari, il che vuol dire che alla morte del feudatario la terra o la carica veniva restituita all’imperatore.

la penisola italica e i barbari tra V e VII sec.

Apri il documento per leggere la mappa della lezione.

penisola-italica-e-barbari

Riassunto:

	Romolo Augustolo	Impero romano d’Occidente
476 d.C.	Odoacre	Nascita degli imperi romano- barbarici in Occidente
	Teodorico	Ostrogoti in Italia
535- 553 d.C.	Giustiniano	Riconquista dell’Occidente, Esarcato in Italia (Ravenna)
metà VII sec.	Longobardi	Regno dei Longobardi, ducato di Spoleto e di Benevento (Pavia)

Compiti ponte Immacolata

Storia
1- portare a scuola le fotocopie con gli esercizi del cap 2 e 3 (quelle corrette a scuola oggi).
2- esercizi di fine capitolo a pag 87 e esercizio sulla linea del tempo 88 (se ci sono domande aperte rispondere sul quaderno)
3- Copiare la linea del tempo delle pagine di apertura del cap 4 (Islam).

Cittadinanza e Costituzione
1- sviluppa una tua riflessione partendo da questo periodo: “L’art. 2 della Costituzione italiana sancisce i diritti e i doveri di ogni cittadino. Tra i diritti-doveri c’è anche quello dell’istruzione. Secondo te perchè la scuola è sia un dovere che un diritto? Rispetto sempre le regole della scuola? Già due volte durante l’ultima ora del venerdì sono entrate due insegnanti di altre classi per richiedere maggiore silenzio e rispetto per le lezioni altrui, cosa penso di questo fatto?”

Geografia
1- gli insufficienti della verifica delle regioni, preparino i compiti dati usando la fotocopia della verifica. I compiti dati sono: cartina dell’Italia con confini delle regioni e gli elementi politici e fisici richiesti dal compito, correggere le risposte sbagliate della prima parte del compito e sapere le risposte corrette. (per martedì 13, senza deroghe)

Come tenere il quaderno

1. Fare la copertina in modo creativo e includendo nome della materia, proprio nome e cognome, classe.
2. Scrivere SEMPRE in penna.
3. Usare i colori per schemi o disegni, specialmente se questi sono da copiare dal libro
4. Fare l’intestazione:

a. all’inizio della lezione: data e argomento della lezione, copiare gli schemi fatti alla lavagna o mostrati sulla LIM, prendere appunti.
b. prima di iniziare i compiti a casa scrivere la data e numero e pagina dell’esercizio.

Perchè tutto questo?

• Perchè un quaderno ordinato è un ottimo strumento di ripasso.
• Perchè copiare schemi aiuta la memoria visiva e usare i colori aiuta ancora di più la memoria visiva
• Perchè il vostro quaderno è un diario testimone del vostro studio e del nostro lavoro.